基本信息:

姓名:陈黎静

学位:博士

职称:教授

部门:新萄京ag65609com

出生年月:1984.9?

籍贯:福建厦门

学术兼职:

Quarterly Journal of Experimental Psychology、Attention, Perception and Psychophysics、Language, Cognition and Neuroscience、Journal of Research in Reading、Frontier in Psychology、PLoS ONE、《心理学报》、《心理科学进展》等期刊审稿人

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联系方式:

通讯地址:福建·福州·新萄京ag65609com

邮政编码:350007

电子邮箱:chenlj@fjnu.edu.cn

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研究方向:

人们日常是如何进行语言理解的?语言理解受到注意、记忆等基本认知过程影响吗?阅读文本时,读者充分加工文本里蕴含的丰富信息吗?即时谈话中,人们能够轻松理解别人的言外之意吗?我关注自然语言理解的认知过程及其神经机制,通过行为实验、眼动追踪、事件相关电位记录等多种研究手段,考察读者理解汉语词汇、句子和篇章的过程。我近期的研究关注:(1)影响词汇、句子和语篇理解的各种语言和非语言因素;(2)语用信息的加工;(3)社会交往中的语言和非语言交流。欢迎对语言心理学研究感兴趣的同学参与我课题组的实验研究、报考我的硕士研究生,尤其欢迎具有心理学、语言学、生物学、数学或计算机科学等学科背景、踏实认真、好奇心强的学生(学硕专业:发展与教育心理学,专硕专业:心理健康教育、应用心理学)。

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学习与工作经历:

2021-     新萄京ag65609com,教授

2017-2021   新萄京ag65609com,副教授

2016-2017      加州大学圣地亚哥分校认知科学系,访问学者

2015-2017   新萄京ag65609com教育学院,副教授

2013-2015   新萄京ag65609com教育学院,讲师

2007-2013   中国科学院心理研究所,理学博士

2003-2007   华中师范大学新萄京ag65609com,理学学士

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教学工作:

本科生课程:认知心理学、认知心理学(实验)、认知神经科学、发展与教育心理学

研究生课程:认知神经科学、认知事件相关脑电位技术与研究、心理学研究前沿与进展

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科研简况:

近年来,Cognition、《心理学报》等国际国内学术期刊上发表论文多篇,主持国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等多项基金课题,2017年入选新萄京ag65609com宝琛计划中青年人才支持计划。

学术论文:

Chen, L., Jiang, J.*, Li, X., Ding, J., Paterson, K. B., & Rao, L-L. (2021). Beyond Smiles: Static Expressions in Maxillary Protrusion and Associated Positivity. Frontiers in Psychology, 12(1044).

Chen, S., Tang, Y., Lv, X., Paterson, K. B., & Chen, L.* (2021). Similarity between referents constrains the processing of contrastive focus during reading. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 74 (1), 45-53.

杜萱, 林嘉懿, 陈黎静*. (2020). 儿童和青少年的空间时间隐喻图式. 心理发展与教育, 36(5), 513-519.

Chen, L., Paterson, K. B., Li, X., Li, L., & Yang, Y.* (2019). Pragmatic influences on sentence integration: Evidence from eye movements. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 72 (12), 2742-2751.

Chen, L.* (2018). On the processing of pragmatic information: ERP effects of emphasis processing. Language, Cognition and Neuroscience, 33(8), 1005-1016.

Chen, L.* (2016). The Things Attracting Our Attention: Evidence from Text Reading.Advances in Cognitive Neurodynamics: Proceedings of the Fifth International Conference on Cognitive Neurodynamics-2015(Wang & Pan, Eds), pp.573-578, Singapore: Springer.

Chen, L.*, & Yang, Y.*. (2015).  Emphasizing the only character: Emphasis, attention and contrast.Cognition, 136, 222-227.

陈双,陈黎静,杨晓虹,杨玉芳*. (2015). 语篇背景在语义整合中的作用心理学报47(2), 167-175.

Chen, L., Wang, L., & Yang, Y. * (2014). Distinguish between focus and newness: An ERP study. Journal of Neurolinguistics, 31, 28-41.

Yang, X., Chen, L., & Yang, Y.*(2014). The effect of discourse structure on depth of semantic integration in reading. Memory & Cognition, 42(2), 325-339.

Chen, L., Li, X., & Yang, Y. * (2012). Focus, newness and their combination: Processing of information structure in discourse. PLoS One, 7(8), e42533

陈黎静杨玉芳*. (2010). 语篇理解理论研究概述心理科学, 33(4), 1010-1012.

主持课题:

1. 汉语对比焦点语用推理的认知和神经机制研究,国家社会科学基金青年项目,2019-2023

2. 强调与对比影响语篇理解的认知过程及其神经机制,国家自然科学基金青年科学基金项目,2016-2018

3. 文本阅读的注意分配及强调信息的加工,福建省高校杰出青年科研人才培育计划,2015-2016

4. 文本阅读的注意分配及其认知机制,全国教育科学十二五规划教育部青年专项课题,2014-2016

5.  汉语焦点信息加工的认知神经机制,新萄京ag65609com青年教师成才基金项目,2013-2015